خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه خلاقیت در تصویرسازی و تصویرسازی در کتاب های آموزشی با فرمت docx در قالب 54 صفحه ورد بصورت کامل و جامع با قابلیت ویرایش

خلاقیت عبارت است اندیشیدن، صحبت کردن، بازی کردن، خواندن، رقصیدن، نواختن، کسب تجربه به واسته اشیاء، دگرگون کردن مواد و کاربرد ماهرانه عقاید و اهداف. از این رو فعالیت هنری کودکان خردسال را می‌توان با این توضیح ابتکار و نوآوری دانست. خلاقیت چیزی نیست جز رابطه‌ی جدیدی از رابطه اشیاء و یا نمایندگان آن با تجسم آن بوسیله اشیاء دارای روابط مکانی، زمانی و غیره ... خلاقیت در 4 تا 5/4 سالگی به اوج خود می‌رسد و سپس با ورود به مدرسه کاهش می یابد احتمالاً فشار بر روی کودکان برای منطبق شدن با محیط مدرسه، مسئولیت و آموزش در مدارس ابتدایی، علت چنین روند نزولی فاحشی است. اما در هر حال نمی‌توان از ایجاد چنین رکودی جلوگیری کرد.(صحاف زاده، 1391، 4)

فهرست مطالب
خلاقیت در تصویرسازی و تصویرسازی در کتاب های آموزشی 
3-1 تعریف خلاقیت:27 
3-2 ضرورت و اهمیت خلاقیت در تصویرسازی:30
3-3 مبانی تصویر سازی و خلاقیت در عناصردیداری:32
3-4 ارتباط و مفهوم عناصر بصری در تصویرسازی:42  
3-5 خلاقیت در کتاب‌های آموزشی و سرگرم کننده:68
3-6 تصویر آموزشی چیست؟:71
 3-7 توجه به سن مخاطب در تصویرسازی کتاب کودک:72
3-8 زیبایی‌شناسی در تصویر:75
3-9 ویژگی‌های تصویر در کتاب‌های درسی کودک و نوجوان:78
3-10 ویژگی‌های تصویرسازی برای کتاب‌های درسی:78
3-11 تصویرسازی کتاب درسی:
منابع