خرید و دانلود فصل دوم پایان نامه هوش و مبانی هوش چندگانه با فرمت docx در قالب 32 صفحه ورد بصورت کامل و جامع با قابلیت ویرایش

یكی از كاربردهای مهم مطالعه‌ی هوش، تشخیص ضرورت توجه به تفاوت های فردی در برنامه‌ی درسی و در كلاسهای درس توسط معلمان می باشد. معلمان باید از سطوح شناختی دانش‌آموزان خود مطلع و بر اساس آن تدریس نمایند. معلمان خوب، به دانش‌آموزان خود كمك می كنند تا تجارب خود را در شكل‌های هرچه پیچیده تر و راههای مناسب تر سازمان دهی یا تجدید سازمان كنند آنان باید به این نكته واقف باشند كه ساختارهای ذهنی خود دانش‌آموزان، كلید رشد آنها در تمام زمینه ها است. (گلاورر وبرانینگ، 1949، ص 114)
 

فهرست مطالب

مقدمه

2-2- تاریخچه هوش

2-3- نظریه های مختلف در ارتباط باهوش

2-4- مبانی نظریه‌ی هوش‌های چندگانه

2-5- ابعاد و جنبه‌های هوش

2-5-1- ابعاد هوش از نظر لوئیزترستون (1938)

2-5-2- ابعاد هوش از نظر فریمن (1988)

2-5-3- ابعاد هوش از نظر آر.بی-کتل (1961)

2-5-4- ابعاد هوش چندگانه هوارد گاردنر (2004)

2-5-4-1- هوش زبانی

2-5-4-2- هوش موسیقی

 2-5-4-3- هوش منطقی- ریاضی

2-5-4-4- هوش فضایی

2-5-4-5-هوش حرکتی- جسمانی

2-5-4-6- هوش درون فردی

2-5-4-7- هوش میان فردی

2-5-4-8- هوش طبیعت گرا

2-5-4-9- سایر هوش ها

2-6- تفاوت این تئوری با سایر تعاریف سنتی از هوش

2-6-1- دیدگاه سنتی در مورد هوش و یادگیری

2-6-2- دیدگاه تئوری هوش‌های چندگانه

2-7- کاربردهای تئوری هوش‌های چندگانه در آموزش

2-8- اهمیت و کاربرد نظریه‌ی هوش‌های چندگانه

2-9- آموزشگاه‌ها و هوش‌های چندگانه

2-10- نکات اصلی در نظریه‌ی هوش‌های چندگانه

2-11- تحقیقات و پژوهش‌های پیشین

2-11-1- پژوهش های خارجی

2-11-2- پژوهش های داخلی

2-11-3- جمع بندی از تحقیقات صورت‌گرفته

منابع